理科実験教室・プログラミング教室
近年、テストや偏差値による評価よりも、自分で考える力や創造する力の方が大切であると厚生労働省からもSTEM教育に力を入れると方向性が示されています。理科の実験や、プログラミング等の自分で考えて実施し体験する経験を未就学児の段階から行う事で、柔軟な発想と考え方が生まれます。
・仕事が好きで、情熱がある人・提案力、チームで動ける人
・新しい福祉の形にトライしたい人・一緒に前向きに進める人
・責任感と自主性を持っている人・キャリアアップしたい人
・楽しいことが好き、人生の質をあげたい人。